NATIVOS DIGITALES

No cabe duda de que la tecnología cada día cobra mayor importancia dentro de la sociedad, la mayor prueba de lo comentado esta en nuestras propias casas al observar a las nuevas generaciones al momento de utilizar las nuevas herramientas del ser humano. computadoras, internet, celulares, cámaras digitales, etc.
Cada día estas nuevas generaciones exigen una mayor preparación en los educandos a su alrededor, pues no les basta con un pizarrón y una maestra, requerien que la educación sea un porceso novedoso y de múltiples introducciones a la tecnología.
La tecnología pues, cobra hoy en día una gran importancia dentro de la sociedad.

DR. BYRD

El Dr, Byrd orgullosamente catedrático del Itesm en el departamento de comunicación ha escrito diversos artículos en donde hace ver que la educación y el trabajo para el ser humano se tornan funadmentales y en los que se tiene que trabajar arduamente ya que conforman los principios de socialización.
El Dr, desarrollo una amplia investigación acerca de la tecnplogía dentro de la educación basándose en el perfil y formas de interacción de las personas involucradas para aprender con tecnología, en el rol que desempeña cada una de ellas y en las cosas que piensan que finalmente reflejan si desean aprender con nuevas tecnologías. Estudió la percepción de los docentes, de los estudiantes, los factores institucionales y de interacción que afectan la receptividad a las nuevas tecnologías, la percepción de la comunidad académica, y de los funcionarios sobre la inclusión de tecnología para el aprendizaje.
Aplicó la metodología de grupo de enfoque, entrevistas, correos electrónicos y foros.
El llego a la conclusión que aunque los docentes saben que la tecnología es indispensable para los procesos educativos, no lo llevan a cabo por estar acostumbrados a un solo sentido sin querer modificarlo.
Llega a las conclusiones:
* El plan estratégico de la institución para aprender con tecnología debe partir de los perfiles de desarrollo de la facultad expresados en el proyecto académico.
* Se requiere infraestructura, capacitación docente con cursos sobre computación, Internet, diseño de páginas web, multimedios, animación, manejo de programas, definición de estrategias didácticas y cultura de aprendizaje.
* Se necesita la creación de un departamento de especialización académica responsable de la planeación del proceso y que ponga énfasis en la vinculación, el intercambio, la evaluación y los aspectos teóricos y epistemológicos.
* Se deben modificar los patrones de aprendizaje y de intercambio entre profesores y alumnos, abrir espacios de discusión teórico- práctica, impulsar la capacitación en comunicación, vencer la resistencia al cambio, tomar en cuenta el contexto social de los actores, ver la relación profesor- alumno como un proceso de mediación social, altamente especializado y técnico que requiere apoyarse en la interactividad y en la producción de conocimiento con formas de evaluación cualitativas.
En vista de lo anterior se observa la necesidad de vincular la educación y la tecnología en la educación superior, ya que las conexiones actuales de la tecnología en las instituciones educativas son contingentes y la planeación, si es que existe, resulta deficiente.
Hablar de educación y tecnología es hablar de vehículo de la expresión, la tecnología es el suceso y nos empeñamos en convertirla en el proceso; el aprendizaje es el proceso pero al subsidiarlo a la tecnología lo convertimos en suceso y lo aislamos del contexto.
Hay que estar conscientes que el desarrollo tecnológico es el hilo conductor de los grupos sociales, por ende van ocupando cada vez lugares más estratégicos. Es necesario explicitar el repertorio de conocimientos que las escuelas deben garantizar como capital cultural a sus estudiantes para relacionarlos con el entorno.

BLOG PEDAGOGICO

En el siguiente blog, se muestran datos precisos de los países que más utilizan en servicio de internet de encuestas realizadas en el año del 2006.
Cerca de 694 millones de personas con más de 15 años, 152 millones en Estados Unidos y 12,5 millones en España, utilizan Internet lo que equivale al 14% de la populación en esta franja de edad, según un estudio publicado por ComSore Networks.

Esta estimación de la consultora de Internet está realizada tras estudiar los principales mercados en marzo de 2006 y comprende China e India. “Hoy en día el número de americanos conectados representan un poco menos de un cuarto del total de las personas que utilizan Internet en el mundo, hace diez años eran dos tercios”, recalcó Peter Daboll, director general de ComSore Media Metrix.

Pese a que la distancia norteamericana con respecto a otros países ha disminuido, Estados Unidos sigue siendo líder con 152 millones de usuarios en la Red. seguido por China con 72 millones, Japón con 52 millones. El primer país europeo es Alemania con 32 millones, seguido del Reino Unido con 30 millones. Corea del Sur ocupa la sexta plaza con 24,6 millones, seguido por Francia que tiene 23,9 millones de internautas, Canadá con 19 millones, Italia con 16,8 millones e India con 16,7 millones de navegantes. Brasil ocupa el undécimo puesto con 13,2 millones de usuarios y justo detrás se coloca España con 12, 5 millones de habitantes. Países Bajos con 11 millones, Rusia con 10,8 millones y Australia con 9,7 millones de habitantes cierran el grupo de los 15 primeros países.

El país que pasa mas tiempo navegando, según el estudio, es Israel con 57, 5 horas semanales de media, dos veces más que los estadounidenses. Se sitúa detrás Finlandia, Corea del Sur, Países bajos y Taiwán. El portal que más se visita es MSN de Microsoft, con 538,6 millones de usuarios, seguido de Google, con 495, 8 millones de personas y Yahoo! con 480, 2 millones. La casa de subastas online eBay, con 269,690 de visitas, ocupa el cuatro lugar. Las estadísticas se pueden consultar en la dirección
www.comscore.com/press/release.asp?press=849.
EN ESTA PAGINA PUEDES ENCONTRAR MÁS DETALLES DE LAS ESTADISTICAS RECIENTES DEL USO DE INTERNET.

POST DE BLOG DIDACTICO

Un navegador web es una aplicación software que permite al usuario recuperar y visualizar documentos de hipertexto, comúnmente descritos en HTLM,desde servidores web de todo el mundo a través de internet.
Cualquier navegador actual permite mostrar o ejecutar gráficos, secuencias de vídeo, sonido, animaciones y programas diversos además del texto y los hipervínculos o enlaces.
La funcionalidad básica de un navegador web es permitir la visualización de documentos de texto, posiblemente con recursos multimedia incrustados. Los documentos pueden estar ubicados en la computadora en donde está el usuario, pero también pueden estar en cualquier otro dispositivo que esté conectado a la computadora del usuario o a través de Internet, y que tenga los recursos necesarios para la transmisión de los documentos (un software servidor web). Tales documentos, comúnmente denominados páginas web, poseen hipervínculos que enlazan una porción de texto o una imagen a otro documento, normalmente relacionado con el texto o la imagén.
Por ejemplo, este es un video que ayuda a explicar más detalladamente lo antes descrito. Observalo y contesta las siguientes preguntas:

¿Cómo explicarias las funcionalidades de los navegadores?
En tu área laboral, escolar ¿qué uso les darias?
Crees que los navegadores implementen nuevas estrategias de apoyo en las áreas escolares? ¡Porque?

Navegadores Clara Azul Amalia

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podscat

RESPUESTA DE EXAMEN MONICA GUILLEN

1.- Tecnologías de la Educación: Son métodos aplicados a la educación, con el objetivo de innovar, construir nuevos conocimientos, susceptibles de satisfacer las necesidades básicas de la educación. Debe ser una actividad abierta y creativa, debidamente orientada por el profesor, que se inspira en el trabajo de científicos y tecnólogicos.